這一篇文章想寫很久了，但一直不太敢寫，
從孩子上小一以來，說真的，我努力地調整很多，
我想很多第一次當小一父母的人，應該也都有過相同的心情，
不只是很具體的早睡早起，或令人厭煩的功課抄寫，與考試的問題，
更重要的是為人父母心態上的調整..，自己跟孩子的世界都變得不一樣了...；
孩子長大到開始接受[制式的社會化歷程]了，開始有分數[高低]之分，
父母心中原本只要小孩[健康快樂]就好的單純願望，似乎也受到很大的挑戰，
對於捧在手掌心上疼愛有加的孩子，竟然要被貼上分數、被評比，這似乎有點違背[只給愛]的父母原則，
我知道這一點很多爸媽都正在努力調整，
孩子分數的高低對我來說一點都不重要，我知道他學會就好，
但是，打從心理，我就是無法接受小孩要[被標分數]這件事，這光在哲理上就讓人不舒服，
或許是我長大的速度比較慢，我適應環境的速度比較慢，
所以當我的認知接受著孩子上小一，進入社會化歷程的同時...，我的情緒還是沒過...，
很多細微的情緒在我沒消化過之前，我承認，我是很難走過去的。
沒經歷生老病死，人生白走了；為人父母沒經過這種心理轉折，或許也沒辦法長大，
父母要跟孩子切斷臍帶，從他們出生到現在，算一算我也切過好幾十次了，
但，妙的是，每回你覺得切得乾乾淨淨了，總再下一個階段來臨時才發現，原來還是藕斷絲連，
而且這藕斷絲連看起來好像還是會延續到他青春期、上大學、結婚生子...，直到自己老死...。
孩子不可能永遠在我們的照顧下長大，不可能在我挑選的環境中生活，
尤其是到現在七歲了，感覺更不像是[私有財產](雖然這種想法有其哲學上的問題)，
脫離了父母親友的照顧、脫離了幼教老師的關心，這孩子目前正接受著國家[薰陶]，
這過程對父母來說有點無力感，至少對我來說是這樣，
當孩子小時，把屎把尿國家也沒負啥責任；到現在好不容易離手腳，卻被國家[搶]去教育，
用他們覺得好的方式在教育我的孩子，為的就是要成為堂堂正正的中國人...，
但，我還真不確定國家提供的方式是真的好方式嗎?!
ㄘˋ ㄟ..，感覺上國家好像在撿現成的...，當初怎麼不來'幫忙換尿布?
呵呵，明明自己的年紀就正向4字頭靠攏，怎麼感覺上還是那麼叛逆呀?
到底是不是我自己有問題? 老是長不大到可以與現實妥協?
老是堅持著某一套信念，就算現實已經不允許? 還是因為我有太多選擇性? 所以反而無法選擇?
有時候我搞不懂，幼稚園跟小學的孩子明明就只差一歲，為何生活會差這麼多?
幼稚園時期所強調的創意、難道在國小時期就不重要?
這從學校帶回來的藝術創作就可以看得出來，
幼稚園天馬行空、充滿童趣的作品早已不復見，
小學後帶回來的勞作都是出版社提供的制式作品，電腦切割好的卡紙、搭配好的配件，
材料全班都一樣，孩子能自由創作的部分竟然就只有[著色]...，
上學期的小熊、人偶是如此，這學期的昆蟲頭套也一樣...，
我想我可以理解[這樣比較快]的理由，我去代過課，我知道課程都安排得好緊，
國語一週一課，還有一大堆作業本要練習，
生活課都可以被[調課]來上國語，生活課的美勞創作當然也要越快越好，
只是可憐了台灣的孩子，在學校，他們是沒有時間的，
沒有時間觀察活體昆蟲，沒有時間好好思考要用什麼素材來進行昆蟲頭套的創作，
只能把出版社設計好的卡紙塗點鮮豔顏色，加點漂亮花紋...。
在國小的學習只有被動接受，完全沒有思考歷程的訓練，
是怎樣? 人只要隨年齡增長，就可以輕易學會思考嗎?
這篇文章寫到現在，感覺一直在發飆，但是我的情緒穩多了，
我也在這一點一點的調整中，硬吃下國家給的菜，雖然真的很難下嚥...，
我也學習把很多事情視為理所當然，然後我也變成堂堂正正的中國人，
我適應了，但是有時真會想，[適應]不見得是好事，
尤其當這種適應跟[妥協]畫上等號時..。
留言列表
