最愛雙胞胎

從上小學開始，小綱小維的英語教育也沒斷過，

除了學校一星期有一節英語課之外，還有課後一星期兩次的英語課程，一次一個半小時；

問我為何讓他們上英語? 其實我的初衷真的很簡單，只是想讓他們持續接觸，不要陌生，

也讓他們有機會聽英語、說英語，僅僅如此而已，

但是，我想，會送孩子去補英文的家長希望的應該不止如此吧?

要不為何所有英語班的標榜都是幾年完成國中三年的英語課程?

幾年完成高中的英語課程?幾年又可以考全民英檢初級?

大班的暑假我帶孩子很認真地到處試聽，

我發現中師上的英語課真的有其缺點，雖然課程內容都沒問題，

但是畢竟中師不是老外，課堂上的口語用語真的不怎麼樣，

用來鼓勵孩子開口的話就那幾句，用來叫小孩安靜的話也就那幾句，

在解釋遊戲規則時，有時候還會支支吾吾的；

而外師的口語就比較流利也多元，雖然孩子可能暫時聽不懂，但是久了也會了解的。

另外，教材應該也是家長很注意的一大重點，

有些英語班的教材為了吸引孩子的注意，課本乍看下很花俏，但是內容真的普普，

有些英語班的教材替換率很高，每三個月繳一次錢時就要換一次課本，感覺很傷本...，

找了很多，最後我們選了這一家標榜外師教學的連鎖補習班，隨班有兩位中師駐班輔導，

外師都是英國總公司選派來台的，都是英語教學畢業的，一簽要簽五年，所以外師流動率小，

一本課本用半年，內容簡單卻豐富，感覺上比較不花錢，

雖然接待處有點擁擠，雖然學費有點貴，但是至少離家不遠，我接送方便。

上學期的第一次家長懇親會時我有去參觀，對老師的教法我真的為之驚豔，

一個簡單的主題或句型，讓小孩用各種遊戲的方式重複練習，

這些遊戲很有趣很好玩，連我都覺得很想下去上課，

這一點其實大多兒童美語班應該都一樣，因為若不好玩孩子就不愛去了，

但是外師上課時用的語彙真的比較多元，上課氣氛也比較不會那麼彆扭，

畢竟跟中國老師說英文感覺總是怪吧?!

我覺得中外師課程最大的差異就在這裡。

講了那麼多優點，抱怨時間到了，

(看來我真的就是那種愛抱怨的人，但是嫌貨的正是買貨人呀..?!)

從孩子上第一階開始，我就覺得[寫]的功課有點多，

不是［聽說讀寫］嗎? 怎麼台灣人不只學中文要寫，學英文也都要寫?

小綱小維的英文功課，比在紐西蘭同樣是一年級的表妹的還要難...，

我跟主任反應過，得到的答案是，

當初他們體系剛進台灣時也是沒什功課，但是家長就很反彈，因為感覺上好像沒有學什麼，

所以漸漸地，功課越來越多，作業本也越來越多...，

這真的是違反我讓孩子上英語的主要目標...，我的要求只是[不要陌生]而已呀!!

主任說可以幫我們用勾選的寫就好，但是媽媽我沒種跟別人不一樣，

所以，我們還是很努力的寫寫寫，總是可以如期把功課教出去。

但是，隨著孩子一階一階地晉級，以前每次上課考3個單字好像還好，

現在每次上課都要考5個單字的份量，好像讓孩子有點受不了，

最近在講運動，昨天考的單字是baseball, soccer, tennis, basketball, badminton，(難嗎?!)

媽媽我在家用自然發音法的概念教很久，這幾個字，用自然發音法來記並不難，

但是考試時，孩子就是拼不出來，五個錯四個，

我覺得小小的拼錯應該沒關係吧?! 可以把大多數字母寫出來，拼錯一兩個小字母應該不為過?

但是，寫錯一個小字母就整個錯...，所以他們第一次被留下來[補考]...，

去接回家時，兩個人就像打敗仗的公雞般回家...，臭臉+頭壘壘...，嗚嗚...，好可憐...!!

安慰他們這次的單字真的比較難，而且聽說全班沒人全對...，有點效果...，

再跟他們訂定背單字計畫，與他們共譜美好未來的藍圖...，他們心情才好一些...。

其實，媽媽我還是覺得可以不要背最好...，用[認]的不可以嗎?

難道考試不可以老師唸，小孩用圈選的就好，這樣不是很好?

要能夠[認]得出來，孩子還是要對這些字很熟才能做到呀，但是至少不用拘泥於[拼正確]這件事，

這幾個單字，我想他們紐西蘭的表妹應該也拼不出來吧? 說不定很多老外也都會拼錯呢?!

唉...，最近諸事不順，害我老是愛抱怨...，

到底是台灣的教育環境有問題? 不只政府有錯? 多數家長的期待也有錯?

還是有錯的是我，明明還未邁入4字頭，就開始進入愛抱怨的更年期?

到底是誰有問題呀?!