最愛雙胞胎

夏天，孩子的學習似乎豐富了起來，

雖然原本的游泳課因為婆婆住院的關係而停課中，但是我們多了讀經課跟音樂課。

說真的，我本來還滿反對讀經這麼八股的東西，幹嘛浪費時間背那些?

直到鄰居有ㄧ位小學老師參加讀經的研習，借我聽了相關課程的CD，

我才知道，自己教孩子讀的三字經跟唐詩，其實也都是讀經的一種，

不只讓孩子了解中國文化之美，其實間接地都能修身養性(還被我拿來[教訓]小孩)呢!!

也才了解，原來小孩的記憶力是出生後直線上升，而理解力必須等到小學以上再大一點才會發展，

難怪，孩子背東西都很厲害，記憶力超好，

既然孩子這年紀記憶力這麼強，當然就應該多背一點囉!!

讀經是社區自組小團體，由每位媽媽輪流帶讀，現在讀的是弟子規跟朱子治家格言，

由小學老師打先鋒，她好會帶孩子，花招很多，孩子都很喜歡呢!!

雖然是自組團體，但是每回上課前的流程也都沒少，

跟孔夫子聖像鞠躬，朗讀生活公約，讀經小口訣等...，等到比較定心，才開始讀經，

因為成員幾乎都是幼稚園的孩子，也都是社區玩伴，所以我們讀經的方式就比較活潑，也比較自在，

用大聲小聲，速度快慢等變化進行重複朗讀的動作，視課堂狀況調整進度(其實進度很慢)，

其實，我們最主要的用意並不是讓孩子背得像古代小小學究，

純粹是讓社區孩子一起讀讀書，玩ㄧ玩的，順便當成一部分的識字課，

孩子從邊念邊指的過程中，應該多少也會認識幾個字吧!?

另外ㄧ個就是開始讓孩子上坊間的音樂班，

雖然孩子不是第一次上音樂教室，上幼稚園前我們也上過好一陣子的美育奧福，

但是孩子上幼稚園後，因為學校課程中固定有奧福音樂課，我們也就沒繼續上美育的課程，

直到現在要升大班了，該開始練琴了，我才又開始幫孩子找音樂學習課程(想當初，我也是大班這個年紀開始學琴的)。

跟社區一位鋼琴老師聊過，她個人覺得還是不用急，可以等孩子手部發展更好再開始，

畢竟一開始，手部的姿勢比彈琴的進度重要，好的手部習慣不好養成，養壞了很難修正，

畢竟一開始，喜歡音樂比學會重要，雖然我也很希望可以趕快看到孩子彈出個曲子，

但是學琴畢竟是很長遠的路，不喜歡很難繼續走下去...，

或許我家的是小男生吧?! 我也不會特別期待想看到他們的小小雙手在琴鍵上飛舞跳躍，

相反地，如果可以游泳、踢球、投籃樣樣來，再拉個小提琴...，厚...，我大概會更high吧?!

看來，我不只越來越性別區化了，還把兒子當白馬王子養呢...?!

也因為眾多考量，我們還是選擇團體班，有趣，有伴，

畢竟幼兒的學習，有趣好玩最重要，技能的習得倒是其次。

拉回這篇文的主題[孩子的公眾我] (然後搭配上面的光溜溜玩水圖，感覺很鬼...)，

因為讀經跟音樂課都是親子課程，所以我更有機會看到孩子在團體中的表現，

說真的，我常為他們的好表現感到驚訝，然後驕傲的回家呢!!

我ㄧ直以為他們在同年紀團體中的表現不好，因為孩子有時候比較害羞，比較退縮，

過去到他們班上讀繪本時，對孩子也是有類似的感受，很乖，但是不夠活潑，

然而這幾堂親子課下來，我驚訝的發現，其實並不然.......，

不論是讀經課還是音樂課，孩子的表現都很好，專心得很，也遵守課程規則

活潑大方，勇於發言，勇於回答問題(這三個我最在意)，而且也善於跟同儕相處，

孩子的表現很好，我常常都感覺到很[光榮]的回家呢!!

這是因為孩子長大了? 還是因為我們最近的[外向特訓]有效?

是因為上課的都是不到十人的小團體，孩子表現容易突出?

還是因為課堂中有我這個靠山在，孩子更加自在的關係?!

還是純粹是老王賣瓜自賣自誇，眼中只有自己的小孩，自己的孩子總是好的關係?!

好多可能性?! 但是我想不論如何，是我低估孩子在團體中的表現了，

不論孩子在學校的表現如何，至少在我參與的親子課程中，我看到孩子開心與自信的表情，

看到孩子那種眼神閃閃發亮的樣子，我真的覺得很開心哩!!

有機會，我一定還要再多參加ㄧ些親子課程，

跟著孩子一起學習，不只孩子的情緒穩定，連自己的心情都跟著變好，

改天，若孩子的學校發起[親子日]的活動，要跟著孩子上一天課，我應該會參加，......

以前孩子的表姊學校有辦過，家長跟著孩子一起一整天的學習，好讓家長了解孩子的學校生活，

但是，...聽說，大部分的家長都在吃過中餐的午睡時就偷偷離開，....，聽說比上班還累...。