最愛雙胞胎

前天又預約去看了另一所幼稚園，

結果呢?

還是〔唉〕一聲....

一進到辦公室，

接待人員就很興沖沖地拿了一堆〔教材〕給我看，

告訴我這是半美班的教材，那是雙語班的教材，

的確啦，書本是很多，圖畫是很漂亮...

接著告訴我孩子一星期的〔課表〕，

厚，很忙耶...

語言、科學、自然發音、多元智能、蒙式時間等等，

怎麼比大學時期的課還多...

雖然每天都有半小時的戶外體能，但是一星期才一節藝術創作，這太少了...

那跟自然接近的時間呢?  難道就一星期一節的科學課嗎?

跟音樂接近的時間呢? 小班生難道不用接觸音樂? 非得等到中班?

之後到教室參觀，

厚，小班的小朋友真的坐在地上圍半圈，

然後老師用白板跟他們玩大A跟小a的配對，

雖然是中師，但是全程英文喔...

只是認識abc真有這麼重要嗎?

哎呀...

我都快搞糊塗了，

到底到幼稚園該學些什麼?

或許答案是我該問問自己的，

我該問問自己想要給孩子什麼?

我們現在在家的日子沒有課表，

我只有提供很多刺激給孩子，

我們有很多教具，也有很多玩具，

孩子選擇自己要玩的。

孩子玩久了，對於形狀或組合方式上的掌控就會很好，

今天他們發現了，用四個三角形的積木可以組成正方形，

用四個半圓形積木可以組成圓形，

兩個孩子排好叫我去看，

我覺得很驚訝，但是也很高興，

這不就是學習?

孩子最近也開始自己組合更多具像的東西，

他們用gigo積木合成一把劍，小綱也組了台堆土機，

雖然很陽春，但是是他自己的idea，我就覺得很棒...

去上學?　難道不能就是這樣?

集合大家繳交的龐大學費，

買一些頗富教育意義的東西，

不論是積木、還是書本，不論是音樂、還是水彩陶土等，

這些都可以提供孩子更多的刺激，

就讓孩子自行摸索，

偶而加以專業老師的引導，

可以讓孩子主動學習的境界更高一等，

這樣不是很好?

一定得坐著學英文? 一定得照科學教材進行實驗?

難道就不能自己東摸摸西摸摸，然後自行發現之中的關聯性，

自行發現知識的美妙?　

還有音樂教育也是，

我們在家聽很多音樂，古典音樂、爵士、或電影原聲帶都有，

我不是音樂專業人員，我不知怎麼引導他們相賞音樂，

但是我至少能提供...

我看到的幼稚園就是標榜奧福音樂教學，

然後一星期就那麼一次音樂課，這樣的音樂教育夠嗎?

平時有給孩子很多音樂欣賞的機會嗎? 還是就唱唱童謠?

或是可以把一些音樂當背景音樂，讓孩子自然而然接觸?

至於123或ㄅㄆㄇ，對於小班的孩子來說不是那麼重要吧?!

我覺得小班可以學的是〔態度〕，

是讓孩子主動學習，主動探索，

讓孩子針對感興趣的議題，進行不同層面或深度的〔追蹤〕，

我覺得用〔探討〕此詞過於正式，孩子就只是〔追〕一些答案或可行方式而已...，

讓他們引導著學習的方向，從中培養學習的探度，

這真的比較重要。

這年紀的學習應該不是老師〔教〕，

就算孩子看起來只是在玩，

但是是孩子〔主動〕的學習，

是其感興趣的學習，

這真的比較重要。

哩哩雜雜說了一堆，

可見我的思緒還很亂，

到底孩子的學習是什麼? 該學些什麼?

我覺得我都需要好好想過...。

我現在才發現當父母真的太難了，

不是孩子吃飽喝足就好，

不是送去上學就好了，

一些哲學上的問題竟然都會接踴而來，

這真是太詭異了...，

也可見，

我真的想太多了...。