我想，我大概是那種沒罵完之前不會懂得感謝的人?
在罵完英文的書寫之後，我最近發現孩子真的有從[寫]之中學英文，
從這種書寫之中，他們對英文的掌控度越來越好，
越來越了解英文句子的組成，大寫、空隔、句點，
對英文單字的拼讀也比較能掌握，母音、子音，慢慢地好像也看到成效了；
其實，小學教育也是，從孩子上小學後，我就沒給小學教育好臉色過，
完全一付後母般的嘴臉，極盡挑剔之可能，
終於在我罵過那麼多之後，在暫時沒得罵的現在，幕然回首...，我的小孩還真的變得不一樣了...。
從上小學後，我罵了很多小一的教育，大概有人會猜我的小孩在校表現一定不好?
呵呵，還好啦!! 小綱小維在學校的表現雖然不算頂尖，但是也不錯，
雖然沒去安親班重複寫評量，但是功課考試都跟得上，
加上遺傳到的資質還算不錯
，個性也頗為受教，所以課業都不成問題啦!!
另外，經過上學期的適應，這學期，這兩個小子寫功課的態度也越來越[認命]，
寫字速度越來越快，對於整齊的要求越來越可以接受，
放學回家後的自由時間越來越多，下午不再被功課所滿滿佔據，
兩個人認識的中文字越來越多，看路邊的招牌越來越有興趣，
注音拼讀非常快，看書的速度也越來越快，越來越愛看書。
我還記得小一前的暑假，我們在家訓練他們的注音拼讀，那時孩子的注音拼讀程度還在啟蒙階段，
一本繪本自己唸要唸好久，一張國語日報也可以讀好久...；
經過這一學期的訓練，現在一本繪本五分鐘就可以解決，兩個人也進階到專K橋樑書的程度，
這些有分章節的故事，大多是文字，加上一點點的插圖，
有些簡單，幾千個字而已，有好幾本都是多於兩萬個字的，
兩個人就很有耐心地[我讀、我讀、我讀讀讀...]，
坐著讀、躺著讀、趴著讀，他們很投入地分成好幾天，很有耐心地讀完了，
其實這種書只要開始了，就會忍不住想要繼續讀下去...，
小一的孩子讀兩萬多個字的書耶!! 這是我之前完全沒想過的，
果真是小一生的大躍進呢!!
為了鼓勵他們，我讓他們讀完一本後的獎勵，是可以再買一本，
還好這種小書都不貴，一兩百元的價格，
也因為這樣的鼓勵，我們家的書還真是千奇百怪，
三國演義、西遊記這很正常，神奇樹屋、魔法校車很好看，
現在還有[屁屁超人]、[屁屁超人與飛天馬桶]這種很[怪]書名的書，
還有[歡迎光臨餓蘑島]、[妙博士與怪博士]這種小小說，
書名跟內容真的都是為了要[取悅]小孩，所以感覺上真的有點嗆辣呢!!
學校真的很推動閱讀，參與晨讀十分鐘的計畫，
老師也很推閱讀，會讓孩子每星期固定時間去圖書館借書，
其實，我對於閱讀的好處並不十分了解，為何要讓孩子喜歡閱讀? 真正的原因我也不清楚，
但是我發現，孩子真的可以發現從中培養耐心與專注力，
孩子也真的可以體會到閱讀的樂趣，看到精采的地方會跟我分享，
可以感覺到他亮晶晶的眼神多麼充滿光彩，心靈多麼充滿感動，
我想古人說[書中自有黃金屋]，可能是真的吧!?
我說，黃金...快來呀!!
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